FA2.3 和以色列原本读者关联

既然已经了解了关联和原意的概念，我们现在转向第二个重点，就是摩西建立亚伯拉罕人生和以色列原本读者人生经历之间的关联类型。

类型

任何一个故事要和读者发生联系，读者一定要对所描述的世界能够了解。如果一个故事所描述的世界和现实世界迥然不同，如果读者和故事的人物和主题毫不相关，那么这个故事就不能表达任何意义。用本课的术语来讲的话，就是，如果亚伯拉罕的“那个世界”和摩西以及以色列“他们的世界”迥然不同的话，亚伯拉罕的故事对以色列人就毫无意义，毫不相关。因此，摩西费尽心思，把亚伯拉罕的世界和走向应许之地的以色列人世界之间关联起来。

本课中，我们的问题是，摩西怎样使这些联系清晰明朗，他怎样安排亚伯拉罕的故事，能够使它们和读者的世界关联起来?随着我们课程的进展，我们会了解到摩西用三种主要的方法，使他的叙述和以色列人的经历关联起来。首先，摩西所写的这些故事，可以告诉以色列人他们经历这一切的历史背景。第二，摩西所写的这些故事，为以色列人提供了要效法的榜样和要吸取的教训。第三，摩西所写的这些故事，表明了族长的经历预示和影射了以色列人的经历。因为以后的课程中，我们会很多次提到这些联系，所以，我们应该介绍摩西使用的这三种技巧，来显示亚伯拉罕的生平对摩西原初读者的关联。首先，让我们看看亚伯拉罕的生平，怎样为摩西时代以色列人的经历提供了背景，这是所有联系中最容易识别的。

背景

很普遍，在人生旅程中，人们彼此之间用讲故事的方式，来解释他们自己经历事情和事件的历史背景。父母对孩子经常是如此，教师们讲课也常用这种方式，牧师甚至政治领袖也如法炮制。我们常常用故事关联我们的听众，从而引起他们注意力，以此来提供有关的历史背景。

对于亚伯拉罕的人生来说，我们可以下面方式来描述这种联系。当摩西指出以色列人的经历历史性地根植于亚伯拉罕的生平时，我们就看到这种历史背景的联系。例如，摩西解释迦南地是以色列人家园的历史背景的方式。你可能记得，出埃及的时候，很多次，以色列人怀疑为什么他们要走这么长途跋涉到迦南地，为什么摩西不允许他们停下来，不进入那地?

很多情况下，摩西提到这一问题的时候，提供关于亚伯拉罕生平历史背景的具体细节。总之，摩西显明了神已经明确地把迦南地赐给亚伯拉罕，以此使以色列人能够明白为什么他们也要在迦南地安家。例如，在创世记 15 章 18 节，记载神对亚伯拉罕说，“……我已赐给你的后裔，从埃及河直到幼发拉底大河之地”(创世 记15章18节)

这节经文确立了摩西坚持以色列人占领迦南的根源或者历史背景。神已经把迦南地赐给了他们的先祖，同时，也赐给了他们，就是亚伯拉罕的后裔。因此，住在其他地方是行不通的。